E7. LA EXHIBICIÓN Y EL DIÁLOGO.

E5. EL ASPECTO SIMBÓLICO.

Bernhard E. Bürdek: “Las cosas de la naturaleza nos hablan, a las artificiales las hacemos hablar nosotros”.

El diseño es una disciplina que no sólo engendra realidades materiales sino que también cumple una función comunicativa.

Discutimos, tomando como ejemplo un objeto de uso sencillo: una silla. Declaramos que un proyecto de diseño no sólo debe considerar las exigencias ergonómicas, constructivas y de fabricación, sino también las connotaciones que están contenidas en el gesto de sentarse.

Los referentes obligados: Archizoom (Italia), Ron Arad (UK), Stefan Wewerka (Alemania)

 ——————————————————————————————————-

Proyectos: Ricardo Sovino / Micaela Ferrada / Romina Pérez-Kallens.

E3. MOBILIARIO. DISEÑO EFICAZ.

Entendemos por diseño eficaz, la cualidad de reducir la energía utilizada en la fabricación, la forma y el transporte de los productos.

En la fabricación significa reducir la cantidad de materiales y el trabajo utilizados para elaborar un objeto. 

En la forma significa utilizar elementos simples, lo que supone una reducción de trabajo en el proceso de fabricación. 

En el transporte los objetos ligeros pueden desmontarse y empaquetarse en plano, facilitando su traslado y permitiendo embalar un mayor número de piezas al mismo tiempo.

Reflexionamos sobre el pensamiento del arquitecto y diseñador alemán Dieter Rams, quién desde su posición en la línea de la tradición del movimiento moderno clásico, describe su filosofía de diseño con la frase “Menos diseño es más diseño”. De esta forma recogía directamente la frase de Mies van der Rohe “less is more”,  que tanto marcó la arquitectura después de la segunda guerra mundial.

Los referentes obligados: Gerstner + Kutter René Martinelli Max Huber (Suiza) Mark Brooks (Barcelona) Dieter Rams, Mies van der Rohe (Alemania)

E1. CUBO

El encargo es simple: crear una propuesta de mobiliario infantil muy accesible, resistente, ligero y barato. El desarrollo del Taller se inicia al declarar que durante todo el semestre nuestra consigna será “Evidenciar el alto valor de la creatividad por sobre el valor del material”.

Para iniciar el proceso invitamos a nuestros alumnos a desarrollar un cubo bajo las siguientes coordenadas: sólido, rígido, sustentable. Cada alumno deberá defender su propuesta combinando el ejercicio práctico con la reflexión sobre los objetivos planteados y sus herramientas de trabajo.

Trabajar desde la perspectiva sustentable supone algo más que la presentación de una nueva manera de pensar la profesión, se trata de hacer diseño considerando y poniendo en valor, nuestra realidad social, cultural, económica, tecnológica y ambiental.

Los rasgos estilísticos de las propuestas desarrolladas por los alumnos son pocos y sencillos, pero esa sencillez, en realidad, es sólo aparente. De hecho, encierran una gran complejidad conceptual, derivada del análisis detallado de las variables: formato, plisado, estructura y forma.

Los referentes obligados: el trabajo en papel de Josef Albers (Alemania) Shigeru Ban Architects (Japón)

 ——————————————————————————————————-

Proyecto: María José Manzur.

E8. EL MOBILIARIO.

Dos simples diseños realizados en cartón de Nicola Enrico Staubli (arquitecto suizo) sirvieron de escaparate para nuestros proyectos. Una silla y un taburete. El concepto es muy sencillo: Crear una propuesta de mobiliario infantil muy accesible, resistente, ligero y barato. Estas pautas generales fueron resueltas brillantemente gracias a la utilización del cartón y la posibilidad de descargar desde la web, los diferentes archivos .pdf con los planos y las instrucciones de montaje. Diseños accesibles para todos al ser totalmente gratuita la descarga y muy económico el material de soporte.

 Los referentes obligados: el todopoderoso IKEA (Suecia) Foldschool (Suiza)

 ——————————————————————————————————-

Fotos: Maximiliano Oyarzú.

E6. EL USO.

Nuestro usuario, intentará buscar el sentido del producto mediante la interpretación directa e inmediata de las características que lo conforman.

En la década de los 80, en los Estados Unidos, la teoría comunicativa del producto, alcanzó gran importancia, mediante nuevas líneas de pensamiento teórico, seminarios y publicaciones, aquí no podemos dejar de mencionar a Reinhart Butter quién publicó un número especial en la revista Innovation sobre el tema: “The Semantics of Form”.

El principio de la “metáfora” desempeña hoy, un papel importante: la analogía visual mejora el acercamiento del usuario a las funciones prácticas y emocionales del producto.

Harry Bertoia, por ejemplo diseñó sus sillas partiendo de las imágenes de estructuras celulares.

Los referentes obligados: Eero Saarinen (Finlandia) Charles and Ray Eames, Harry Bertoia, Florence Knoll, Michael y Katherine McCoy (USA) Matheo Thun (Italia)

 ——————————————————————————————————-

Proyectos: Romina Pérez-Kallens / Chriss Jones.

E4. MOBILIARIO. PRODUCTO.

E.2. CUBO + INTERACCIÓN.

E10. LOS LIBROS. EL EXAMEN.

Definición de Libro Objeto: “Entendemos a nuestro Libro Objeto como una pieza editorial, cuyo contenido no sólo se puede leer, también se puede tocar, plegar, desplegar, troquelar, encajar, oler, escuchar, …”

El Proceso de Diseño: Desarrollamos un planteamiento conceptual y teórico, que sustenta nuestra propuesta y fomenta la Cultura del Diseño. Estudiamos los orígenes del Libro Objeto en las Artes Plásticas en el Siglo XX. Específicamente en las Vanguardias, movimientos que buscaron incansablemente la innovación en la producción artística. Investigamos al Público Objetivo (niños y niñas en edad preescolar). Conocimos los contenidos apropiados para este segmento, sus gustos e intereses. 
Proyectamos una propuesta abierta, en la que expresamos con libertad un concepto de trabajo, eligiendo desde el tema a desarrollar hasta los materiales para configurar fisicamente la pieza.

El Proceso Sustentable: Materializamos nuestros proyectos a través de procesos sustentables (aprovechamiento total del formato, uso de insumos amigables con el medio ambiente, procesos de impresión limpios, etc.) Dentro de una línea que potencia la reutilización y el reciclado, como valor agregado del producto. 

 ——————————————————————————————————-

Proyectos: Bernardita Lagos / Felipe Romo / Francisca Frenkel. Fotos: Micaela Ferrada.

E9. EL PAPEL.

El Papel:
Es mucho más que una superficie plana para disponer texto e imagen. Toda creación elaborada con papel suele implicar la participación del lector. Los proyectos presentes en esta exposición consideran que el diseño que exige la interactividad del destinatario es más difícil de olvidar y ayuda a que se retenga mejor la información. La muestra exploró las numerosas posibilidades de este soporte, desde el troquel más sencillo hasta el plegado más complejo. El trabajo expuesto demuestra las múltiples posibilidades creativas del papel, y confirma que este material es, por sí mismo, un elemento esencial de diseño. 

Los referentes obligados: Present & Correct, Etu Odi Design, Kate Farley, Rob Ryan, Corina Fletcher, Elisabeth Lecourt,(UK) Frost Design (Australia) Katsumi Komagata,  Akio Okumara, (Japón) Marion Bataille (Francia) Sagmeister (Austria)

 ——————————————————————————————————-

Proyectos: Trinidad Ladrón de Guevara / Isidora Amézaga. Fotos: Micaela Ferrada / Maximiliano Oyarzú.